על רקע השתלבות המפלגות הערביות בממשלה, ובכלל השתלבות ערביי ישראל במדינה, יוצר התוכן החזק במסר מעניין.

בכך, יוצר התוכן הבינלאומי נאס דיילי, המוכר גם בשמו נוסייר יאסין, העביר מסר חד לערביי ישראל במהלך כנס החינוך הבינלאומי Edunation 2026, שנערך השבוע בבנייני האומה בירושלים ביוזמת עיריית ירושלים. יאסין, שנולד וגדל בישראל והפך לאחד מיוצרי התוכן המוכרים בעולם, קרא לחברה הערבית לקחת אחריות על השתלבותה במדינה, והבהיר כי עתידם של יהודים וערבים בישראל משותף.

"אני חושב שעבור הרבה ערבים ישראלים יש תוכנית מגירה, לעבור אולי לפלסטין או לירדן. אבל בעצם, אני חושב שהמסר הוא שאין תוכנית מגירה. אנחנו בזה ביחד", אמר יאסין. "כשלישראלים היהודים קשה, אנחנו איתם. ואם קורה משהו לישראלים יהודים או לישראל כמדינה, זה ככל הנראה יקרה גם למשפחתי. אז אנחנו יחד. אנחנו חולקים את הסכנה. אני רוצה שנחלוק את הסיכון, ובעשור הקרוב אני מקווה שנחלוק גם את הרווחים".
 

על החברה הערבית לפעול לשיפור רמת האנגלית

יאסין 34,  יליד עראבה שבגליל ובוגר אוניברסיטת הרווארד, התפרסם בזכות סרטוני וידאו קצרים שפרסם ברחבי העולם תחת המותג Nas Daily. כיום הוא מחזיק בכ-14 מיליון מנויים ביוטיוב ובכ-4.7 מיליון עוקבים באינסטגרם. בעקבות מתקפת 7 באוקטובר 2023 הצהיר כי הוא מגדיר את עצמו "ישראלי-פלסטיני", במקום "פלסטיני-ישראלי", והדגיש כי הזהות הישראלית קודמת מבחינתו לזהותו הפלסטינית.

בדבריו בכנס התייחס גם לאחריות של החברה הערבית למצבה. "אני חושב שיש שתי בעיות. הראשונה במדינה והשנייה בנו כאנשים, ערביי ישראל. אנחנו צריכים להסתכל על עצמנו קודם", אמר. לדבריו, על החברה הערבית לפעול לשיפור רמת האנגלית, הסובלנות והסקרנות, ולהשקיע מאמצים בהשתלבות במדינה. לצד זאת הדגיש כי גם למדינה יש אחריות, ושיבח את פעילות משרדי החינוך והבריאות בשילוב אזרחים ערבים.

יאסין מתח ביקורת על לימודי השפות במערכת החינוך הישראלית. "אחרי 12 שנים בבית הספר אני לא מדבר עברית מספיק. וכל חבריי לכיתה גם לא מדברים עברית מספיק", סיפר. הוא טען כי שלוש שעות שבועיות ללימוד עברית אינן מספיקות, והציע להגביר את המפגש בין תלמידים יהודים לערבים כדי ליצור צורך ממשי בשימוש בשפה.

87% מבני הנוער סבורים שמערכת החינוך אינה מכינה אותם לעתיד

חלק משמעותי מדבריו הוקדש לעתיד מערכת החינוך בעידן הבינה המלאכותית. "AI זה הפתרון לרוב הבעיות במערכת החינוך", הצהיר. לדבריו, הכיתה המסורתית, שבה מורה אחד מלמד 40 תלמידים, אינה מתאימה לצרכים האישיים של כל תלמיד.

"העתיד הוא כנראה מורה אחד, חמישה סוכני AI וארבעים תלמידים", העריך. לפי חזונו, המורים יהפכו למפקחים על סוכני הבינה המלאכותית, שיתאימו את הלמידה לכל תלמיד באופן אישי.

בכנס הוצג גם מחקר של מכון קנטאר, שלפיו 87% מבני הנוער סבורים שמערכת החינוך אינה מכינה אותם לעתיד, או מכינה אותם במידה מועטה בלבד. הממצאים המחישו את הפער בין צורכי התלמידים לבין תפיסותיהם של אנשי ההוראה, ואת הצורך בשינוי שיטות הלימוד.