כל הורה מגיע ליום הגורלי בו הילדים שלנו מגיעים לכיתה א' ומתחילים ללמוד מקצועות חביבים ומהנים, ובהם גם מקצועות קצת יותר מאתגרים כמו מתמטיקה. חשיבותו של המקצוע מוערכת כראוי במערכת החינוך ומרבית ההורים מקווים מאד שהילד שלהם יצליח בתחום. עם זאת, מחקר חדש חושף שאחת הדרכים שלנו לעשות זאת אולי דווקא מזיקה.

החוקרים מדווחים כי ישנה בעיתיות במתן מחמאות וחיזוקים מטעם ההורים כלפי הילדים, כשאותן מחמאות קושרות את האיכויות האישיות של הילדים (כמו אינטליגנציה) ליכולות שלו מתמטיקה דרך למשל מחמאות כמו "אתה כל כך חכם!". במקום, הם ממליצים להחמיא לילד דווקא על הליך הלמידה, דוגמת "עבדת כל כך קשה", או "מה יכול להיות יותר יעיל לפעם הבאה שיש לך מבחן במתמטיקה?". 

הסיבה לחילוף מגיע מהעובדה שלפעמים מחמאות ישירות לילד עלולות להשפיע על המוטיבציה של הילדים וזאת לנגד אתגרים. הדבר יתבטא בכך שילד שנתקל באתגר ונאמר לו פעם אחר פעם שהוא חכם, עלול לתהות באמיתות המחמאות הללו לנוכח הקושי. 

המחקר שהגיע למסקנות הללו סקר כ-500 הורים ובדק את התגובות שלהם לביצועים של הילדים שלהם בתחום המתמטיקה, האמונות והמטרות שלהם. המחקר מצא כי הורים שמאמינים כי הידע והיכולת בתחום המתמטי ניתנים לשינוי העניקו יותר מחמאות על הליך הלמידה.

מנגד, הורים שהאמינו שהילד שלהם פשוט לא חזק במתמטיקה, נהגו לתת מחמאות המקושרות לאינטליגנציה של הילד. התוצאה הישירה הייתה הימנעות כמעט מוחלטת של אותם ילדים מבעיות מתמטיות מסובכות ועלייה בלחץ שלהם בקשר לתחום. יתרה מכך, הם הצליחו פחות במבחנים אלו.

עוד ב-

מה הקשר של התזונה הים תיכונית לסוכרת?

לכתבה המלאה

לצד כל זה, החוקרים ממליצים לא רק לשים לב למילים בהן אנו בוחרים סביב הילדים, אלא גם לאמונות שלנו כשזה מגיע לחינוך והיכולות של הילדים בתחום.